Wykorzystaj gry, które znasz

Wykorzystaj gry, które znasz.

Taboo producenta Hasbro Gaming czy zwykłego kalambury jest świetną bazą do stworzenia własnej gry na potrzeby edukacyjne. Dlatego zaprezentuję moją wersję gry.

Cel:

• Powtórzenie słownictwa
• Umiejętność językowa (potrzebna podczas rozmowy gdy nie posiadamy słownika)

Zasady:

Każdy z graczy zapisuje na przygotowanych wcześniej kartkach 5 słów poznanych w danym dziale.
Kartki są składane i wrzucane do miski która leży na środku ławki.
Dzielimy klasę na dwie drużyny.
Reprezentant z każdej grupy losuje słowo i ma za zadanie przedstawić je innym członkom w ciągu minuty. Może używać onomatopei, gestów lub słów.
Każde odgadnione słowo to jeden punkt dla drużyny.
Zadaniem każdej drużyny jest wystawić każdego uczestnika do prezentacji oraz uzyskania jak największej ilości punktów.

Szyfrowanie wiadomości

SZYFROWANIE WIADOMOŚCI

Przy nauce czytania i pisania warto zastosować zabawę w szyfrowanie wiadomości.

Uczniowie, mogą przesyłać do siebie zaszyfrowane wiadomości dlatego jest to dla nich atrakcyjna forma.

Przedstawiam kilka szyfrów, które stosuję w swojej pracy.

SZYFR CEZARA

Alfabet

A Ą B C Ć D E  Ę F G  H I J K L M N Ń O Ó P R S Ś T U W X Y Z Ż Ź

Klucz

Jest to liczba o ile liter będę przesuwać się

                w lewo w celu rozszyfrowania wiadomości,

                w prawo w celu zaszyfrowania

Przykład :

Klucz 1

Szyfruję słowo KOT

K – przesuwam o 1 miejsce w prawo gdzie znajduje się litera L

O – 1 miejsce w prawo znajduje się litera Ó

T- analogicznie U

Zaszyfrowane słowo

KOT to LÓU

SZYFR CZEKOLADKA 

(nie posiada polskich liter dlatego używam w trakcie zajęć z języka angielskiego) 

Klucz

Szyfrowanie polega na zaznaczeniu kropką miejsca w którym znajduje się dana litera.

Przykład:

SZYFR NUMERYCZNY

Klucz

A - 1           K - 14       W -29

Ą - 2           L - 15        X - 30

B - 3           M - 16       Y - 31

C - 4           N - 17        Z - 32

Ć - 5           Ń - 18         Ż - 33

D - 6           O - 19        Ź - 34

E - 7           Ó - 20

Ę - 8           P - 23

F  - 9          R - 24

G - 10        S - 25

H - 11        Ś - 26

I - 12         T - 27

J - 13         U- 28

Szyfruję za pomocą zamiany litery na liczbę.

Przykład:

KOT - 14, 19, 27

Notatnik Laboratoryjny

NOTATNIK LABORATORYJNY

Warto podkreślić rolę naukową pracy jaką pełnią uczniowie, każdego dnia w szkole.

Pomysł na notatnik laboratoryjny to świetna okazja do tego, aby dostrzec zainteresowania swoich uczniów oraz ich obecne rozterki.

Każda strona w notatniku powinna być uporządkowana, dlatego warto umieścić wzór na pierwszej stronie notatnika, aby każdy mógł się do niego odnieść.

WZÓR

Data:

Sytuacja:

Hipoteza :

Sposoby rozwiązania:

1) rozwiązanie 1

2) rozwiązanie 2

3) rozwiązanie 3

Badanie:

Wybór kolejności wprowadzania rozwiązań od najbardziej prawdopodobnych że zastosowanie ich zakończy się sukcesem.

Rozwiązanie 2
a)  Zastosowanie

     data: ; opis ;

      b)  Wyniki:

     data; opis;

           c)  Wniosek:

       Jeżeli wnioskiem jest nie otrzymanie zadowalających efektów,   wprowadzenie kolejnego rozwiązania. 

      Jeżeli nie ma możliwości powtórzenia badania, zakończenie badań na tym etapie.

Rozwiązanie 1

      a)  Zastosowanie

     data: ; opis ;

      b)  Wyniki:

    data; opis; 
 c) Wniosek: 

 

   Warto pamiętać, aby stworzyć możliwość prezentowania  przeprowadzonych 

przez siebie badań. 

     UWAGA nie przymuszać do prezentacji, ma być ona dobrowolna

Gra matematyczna "Grosz do grosza"

Obliczenia pieniężne to jeden z elementów podstawy programowej dla edukacji wczesnoszkolnej. Moja klasa tę umiejętność ćwiczyła na wiele sposobów: kiermasz szkolny, grupowe zakupy za pieniądze zarobione na kiermaszu, zabawa w sklep, a także zwykłe szkolne ćwiczenia.
Wpadłam jednak na pomysł, aby tę umiejętność przećwiczyć ponownie za pomocą gry w grupie dzieci o zróżnicowanych umiejętnościach matematycznych od 6 do 10 lat.



Dla kogo ta gra?
- dzieci czytające lub jeśli grupa mieszana mogą być nieczytające (a starsze im czytają)

Liczba uczestników:
minimum 2, ale najlepsza zabawa to 5-6 osób.
Przy większej grupie, trochę nudzi oczekiwanie na swoją kolej.

Cel gry:
W portfelu ma zostać jak najwięcej pieniędzy.

Potrzebne materiały:
- zabawkowe pieniądze - banknoty i monety
- wydrukowane i zalaminowane karty do gry O NIE i O TAK
- portfele z papieru lub koperty
- 5 kwadratów - w tylu kolorach, ilu uczestników

(Tanie pieniądze znajdziecie na aros.pl od ALEXANDER:
- https://aros.pl/ksiazka/pieniadze---zabawka
- https://aros.pl/ksiazka/zlotowki-bilon


Po co ta gra?
- ćwiczy rozpoznawanie monet, banknotów
- ćwiczy czekanie na swoją kolej
- ćwiczy rozmienianie pieniędzy i wydawanie reszty
- przy okazji czytanie krótkich poleceń
- ćwiczy myślenie strategiczne i logiczne
- ćwiczy radzenie sobie z porażką, ze względu na to, że karty wypadają losowo, dzieci uczą się, że czasami tak się dzieje, że trafia się zła karta, a później może być dobra, przełamują się.

Losowość gry:
Gra jest w dużej mierze losowa, nie wiadomo jaka karta nam wypadnie, ale starsze dzieci mogą wprowadzać elementy strategiczne, w których odrzucają karty i szacują, co im się bardziej opłaci.



Przebieg gry z elementem strategicznym (starsze dzieci 8-10 lat)
1. Gracze siadają w kole, na środku rozkładają pieniądze. Każda gracz zaczyna z 20 zł.
2. Gracze ustalają kto zaczyna, kolejność zgodnie z ruchem wskazówek zegara.
3. W ciągu całej rozgrywki, każdy gracz może wylosować 5 kart ( co odpowiada 5 kwadracikom), kiedy gracz bierze kartę, odkłada na środek swój kolorowy kwadracik.
4. REZYGNACJA Z KARTY:
- rezygnacja z karty O NIE = gracz opuszcza jedną kolejkę, czyli zostały mu tylko 3 ruchy ( 1 wykonał, a jeden opuszcza)
- rezygnacja z karty O TAK = gracz dostaje dodatkową kolejkę, czyli nie zabiera sobie kwadracika.



O co chodzi z tą rezygnacją? 
Karty O NIE - każą graczowi wydawać pieniądze. Mniejsze kwoty typu 1-3 zł nie są szkodliwe, ale już 4+ tak, więc można z nich zrezygnować kosztem kolejnego ruchu.
Karty O TAK - dają graczowi pieniądze. Mniejsze kwoty nie zawsze się opłacają, wiec czasem lepiej zrezygnować i zyskać kolejny ruch.

5. Gra kończy się, gdy wszyscy pozbędą się kwadracików, czyli kolejek.
6. Na końcu gracze przeliczają pieniądze, które udało im się zaoszczędzić.


WERSJA GRY Z MŁODSZYMI GRACZAMI
- bez kwadracików, gracze po prostu losu
- dzieci nie muszą biegle liczyć, posługują się konkretem, czyli pieniędzmi, jeśli potrzebują mogą wykorzystywać liczydło lub pomoc starszych

Wraz z użytkowaniem gry, warto razem z dziećmi wymyślić nowe karty ( te brązowe to kilka z wymyślonych przez dzieci 2-4 klasa)  














Jeśli ktoś z was chciałby taką grę w pliku PDF, to może dać mi znać, chętnie się podzielę :)

Czytanie dla 5-7 latków

Moim zdaniem warto wykorzystywać w edukacji różne metody, dostosowując je do dzieci, z którymi ma się do czynienia. Ja na zajęciach lubię wykorzystywać np. pomoce montessoriańskie, które mogę sama wydrukować i zalaminować. 

Najprostszy tego przykład to: memo wyrazowe. 

Dzieci je uwielbiają, mogą pracować z nimi bez udziału nauczyciela, mogą czytać indywidualnie, w parach lub grupie. Takie memo da się zastosować na wiele sposobów, od tych najbardziej podstawowych w edukacji typu Montessori, do bardziej rozszerzonych i kreatywnych. 

Pod tym linkiem --> Film z wykorzystaniem memo wyrazowego możecie zobaczyć mój sposób na wykorzystanie takich kart.

Jak zrobić karty?
1. Zrób tabelkę w wordzie, podziel ją na równe kwadraty.
2. Jedną stronę poświęć na wyrazy (np. trzyliterowe, jednosylabowe, bez trudności)
3. Drugą stronę wypełnij odpowiadającym wyrazom ilustracjom.
4. Wydrukuj na kolorowej kartce.
5. Zalaminuj i potnij.
6. Wymyśl sposoby na wykorzystanie
i gotowe.

Sposoby na wykorzystanie memo do czytania:
1. Lekcja trójstopniowa Montessori
2. Obrazki i napisy przodem do ucznia, czyta i dobiera w pary (jak na filmie)
3. Gra memory (obrazki i napisy odwrócone, szukanie par)
4. Zabawa w kręgu: obrazki leżą na środku. Każdy losuje napis, czyta, a następnie szuka odpowiedniego obrazka.
5. Uczeń losuje obrazek, podpisuje w zeszycie i sprawdza pisownię z drukowanym wyrazem.
Jest jeszcze wiele innych sposobów.

KORZYŚCI:
1. Dzieci mogą pracować same, bez pomocy nauczyciela.
2. Dzieci bawią się przy tym, czytanie nie jest nużące.
3. Można wprowadzić element rywalizacji np. kto zdobędzie ile par (+ liczenie par)
4. Pomoc można dowolnie poszerzać, zmieniać, dopracowywać, mieszać, wykorzystywać w grupie i indywidualnie.

Escape room - pokój zagadek

Hej,
już dawno chciałam stworzyć escape room dla dzieci w klasie i pomyślałam, że Dzień Dziecka będzie do tego świetną okazją.
Uważam, że taka forma urozmaicenia zajęć z dziećmi sprawia, że naturalnie chętnie w nich uczestniczą. To może być forma powtórki jakiejś wiedzy z zagadkami, które będą wymagały od nich odpowiedzi na różne pytania lub wykorzystania np. matematycznych umiejętności, ale też bardziej zaawansowany escape room w którym zdobywają nową wiedzę.
Ja na początek zdecydowałam się na tę pierwszą wersję, żeby wypróbować swoje pomysły i reakcje uczniów.

Przed tworzeniem planu poszukałam informacji w internecie i skorzystałam z inspiracji na tych blogach:
--> Superbelfrzy
--> Juniorowo

Korzystałam również z Pinteresta ( co moim zdaniem jest nieocenionym narzędziem pedagoga! )
Tutaj jest mój folder, w którym gromadzę internetowe pomysły na zagadki dla dzieci - Pinterest

Moją grupą docelową są dzieci w klasie mieszanej wiekowo - 8-11 lat, więc dla mnie jest to wyzwanie. Aby zapewnić możliwość rozwiązywania zagadek również tym młodszym przy niektórych zadaniach wpisałam uwagę, iż mogą je rozwiązać jedynie osoby o określonym wzroście.

Zalety takiej lekcji:
- współpraca dzieci
- ćwiczenie spostrzegawczości, logicznego myślenia
- zaangażowanie i radość
- powtórzenie materiału - nawet tego nudnego
- twoja satysfakcja

Moja podpowiedź jak zacząć:
1. Przeszukaj internet, żeby się zainspirować.
2. Zacznij pisać swoje pomysły, być może pomoże Ci jakiś temat przewodni? Ja stworzyłam taką tabelkę, która pozwoliła mi wszystko dokładnie przemyśleć.

3. Spisz jaki umiejętności dzieci zyskają lub jaką wiedzę powtórzą z wymyślonych zagadek.
4. Dodaj list wstępny, który dasz dzieciom przy wejściu.
5. Wymyśl tytuł.
6. Wykonaj materiały, zadania.
7. Zrób próbę. (Najlepiej z kimś, żeby zobaczył czy też widzi to tak, jak Ty)
8. Zrealizuj pomysł z dziećmi.

Moje przykładowe pomysły:
1. Dzieci jako pierwsze zadanie mają do wypicia sok (magiczny eliksir), kiedy ich kubeczki będą puste, na dole zobaczą napisane litery. Będą musieli ułożyć z nich wyraz, który poprowadzi ich do kolejnej zagadki. Dodatkowo będę musieli zgadnąć smak soku, bo to przyda im się do rozwiązania innej zagadki.
2.W pewnym momencie dzieci muszą skorzystać z komputera, ale nie będą znali hasła, aby je poznać będą musieli rozwiązać krzyżówkę (powtórka wiedzy).
3. Zagadki będą schowane też na roletach, w pudełku z nożyczkami, pod krzesłem, na suficie.
4. Na końcu będą musieli znaleźć skarb, w którym ukryte będą słodkie upominki oraz materiały do wykonania maskotek - ośmiornic.

Ja w swoim escape roomie starałam się jak podejść do tego budżetowo, więc wykorzystuję wszystko, co już mam w szkole. Dlatego myślę, że każdy escape room będzie inny i dopasowany do potrzeb danych dzieci lub nauczyciela i szkoły.

Czy się udało - dowiem się 31.05 - bo prawdopodobnie wtedy będziemy świętować Dzień Dziecka.

Komiksy na lekcjach

Cześć!
chciałabym pokazać wam pomysł na wykorzystanie komiksów na lekcjach.
Moim zdaniem mogą przydać się na wielu przedmiotach i obszarach w edukacji, można je tworzyć w parach lub samodzielnie, w domu albo w klasie. Uczniowie angażują się, wykorzystują swoją kreatywność, ale też wiedzę w danym temacie, tworzą sobie nietypowe notatki, które długo zostają w pamięci. 😀

Np.:
- angielski - zdania w trzech czasach; historyjka z wykorzystaniem poznanych zwrotów; czytanie komiksów z podziałem na role
- polski - plan wydarzeń z lektur, nowoczesne przekłady starych lektur
- matematyka - bohaterowie komiksu wykorzystują matematykę lub tłumaczą jakieś pojęcia
Myślę, że komiksy może tworzyć zarówno nauczyciel dla uczniów jak i uczniowie dla samych siebie. Być może uda się stworzyć jakąś galerię albo wykorzystać w szkolnej gazetce? 

Strona, którą proponuje pozwala tworzyć proste komiksy, krótkie i szybkie, idealnie na zajęcia z dziećmi! Może znacie jakieś inne, które pozwalają na tworzenie komiksów bez rejestracji i na szybko i chcielibyście je polecić?

Kliknij tu, żeby wejść na stronę tworzenia komiksów!

Poza tym znalazłam inspirujący post o wykorzystaniu komiksów na lekcjach, gdzie poznacie inne narzędzia --> TUTAJ i TU .